意味や用法を調べるだけではもったいないのが辞書。こんな楽しみ方はいかがでしょう。「持っているものを使って発音練習してみよう」ということから、辞書を使っての発音特訓を考えてみました。紙辞書と電子辞書ではそれぞれの特性を活かして、学習方法を変えてみます。自主学習者には、もちろんトレーニング方法の１つとして試してほしい方法です。同業者の方には、クラスのペアやグループアクティビティにも応用して頂けるかと思います。（来年度の小栗クラスでは、クラスアクティビティに足してみようと思っています。）

紙辞書を使って

スタート方法A：自分が「苦手」と感じる音の組み合わせの語彙ページを開いて練習開始。

スタート方法B：アトランダムに、「今日はここ！」とくじ引きのように辞書ページを開いて練習開始。

1. Aから始めても、どこから始めても、好きなところから始め、続けましょう。（堅苦しく考えないほうが、きっと長続きします。）
• 例：ACで始まる語彙の最初から、順に発音をしていきます。その際、文字色が異なっていたり、大きく書かれていたりする「使用頻度が最も高い語彙」からまずターゲットにします。たとえばACCEPTを発音してみましょう。
• 派生語の扱い：その近辺に名詞形のACCEPTANCEが目についたら、「目立つ文字」の語彙でなくても、気づいたら”ついで”に発音してみましょう。損はありません。ただし、この訓練では「発音」筋トレを目的としているのであって、「語彙習得」や「派生語習得」に目的がずれていってしまわないようには注意しておきましょう。
• 紙辞書を使っている場合は、他の語彙や、意味も目に入ってくる・・それもお得な点です。他の語彙には目もくれない！などという決意は不要です。興味がわくなら見てみましょう。でも、くれぐれも語彙の森の迷子にならない程度にとどめましょう。
• 欲張らないで専念することがポイント!
2. 自主学習の場合は、練習時間をコントロールしましょう。
• 「今日はBRだけしっかりと」「今日はBを全部制覇！」「口が筋肉痛になるほどしたい。」いずれもOK。
• ただし、練習と練習の間があくよりも、間をあけずに継続できたほうがベター。（例：毎週水曜日に3時間特訓よりも、一日おきに30分や、毎日15分。一日空けてしまった場合は、次の日に持ち越し・・etc工夫してみましょう）一気にやって、一気に忘れる・・は効果が期待できません。
• 体に覚えさせるには、ある程度の継続が必要!（必要な継続期間は人によって異なります）
3. 発声（発音）時の意識
• 姿勢を正します。きちんとした音を出すには、息をきちんと出す必要があります。まずは姿勢！
• 顔の緊張を解きます。下あご全体がかたい、動いていない、能面のように（どこの筋肉も使っていない）音を出している人をよくみかけます。アゴを動かす、アゴを動かさず舌だけ動かす（取り出せませんので、舌をあちこち口の中で“柔らかく”動かしてみます。）、巻き舌をして舌全体をほぐすのもウォームアップになるでしょう。（巻き舌自体ができないひとは、ぜひ巻き舌にチャレンジを）
• 目は辞書の語彙を一旦見ますが、辞書から目を話して発音する方法と、辞書に釘付けになりながら発音する方法があります。
• 辞書を見ている時には、語彙のとなりに記されている発音記号も気にします。
• 発音教材を使い、発音記号にも親しんでいる場合は、発音記号をもとに「これはどうするんだっけ？」と思い起こしてみましょう。
• そのうちに、「あ、これはあの語と同じ発音記号が使われている」など、気づけるようになるともっと楽しくなります。（が、発音記号をマスターすることがここでの目標ではありません。）
• 発音記号に目を向け、ヒントになるようならしてみますが、どうしても楽しくなければ、今は欲張らずに発音に専念しましょう。
• 辞書から目を離す場合には、ぜひ前に鏡を。
• 文字をみると「カタカナ発音」になりがちな人も、ここで敢えて文字をみながら「それは違うんだよ」とカタカナ音を追い出す意識を持ちましょう。
• 文字に弱く、音に強い人は、「この音は、なるほどこうやってつづるんだな」というつづりへの意識を高めましょう。
• 発音がしづらい語彙ほど、シラブル（音節）の切れ目や、発音記号を観察して、シラブルごとにゆっくり発音してみるのもよいです。ゆっくりから徐々にスピードをあげましょう。（スムースに言える口になるまで）
• あまりにも発音が苦手な単語を、あまりにも必死に練習しても、自分だけでは解決しないことがあります。それどころか、かえって逆効果で悪いクセが悪化してしまうこともあり得ます。発音しづらすぎる単語は、「いつかこれを制覇してやる」とマークしておきますが、次へ進みましょう。どんどんいろいろな語彙の発音をしていくうちに、口の中、口元、唇、舌が変わってくることを期待して、まずは柔軟運動を優先します。
• どうしても発音のしかたが上手く行かない、分からない単語があったら、音声の出る辞書で音を確かめてみたり、（教師を含め）頼れる人がいたら、発音を尋ねてみましょう。矯正のしかたも、アドバイスを聞いてみましょう。
• 常に「筋トレ」を意識。自己陶酔は危険！（自分の壁を越えましょう）
4. 練習の幅を拡張
• 「使用頻度」の「頻度」を目安に練習対象の語彙を増やしていきましょう。
• 「もうこれは前にやったから」もう練習しなくてよい、というわけでもありません。発音しやすかった語彙も含めて、新しい語彙を増やしていく方法もあります。
• 使用頻度の最も高い語彙を一通りしてみたら、その語彙の例文を音読してみる方法もあります。
• ターゲットの語彙を増やす方法、文の中での語彙の発音を練習することもよいでしょう。（特に、文になると語彙発音ができなくなる人はこちらがおすすめ）
• 律儀な方は、自分自身が苦手とする語彙リストをつくっていくのも１つです。でも、ここでもご注意を。リストづくり＞筋トレになってしまわないように、気をつけましょう。
• 目標がブレないように注意。このトレーニングの目標は、語彙習得ではなくて、発音できる語彙数を着実に増やす事！

• 辞書選び？

• 英英辞書を使うか、英和を使うかは、お好み次第で。辞書によって、色分け、文字の大きさ分けなど使用頻度を示す工夫が異なりますので、自分が「見ていて苦痛でない」（含：さわりごこち）辞書を使うのがよいかもしれません。
• 英英の場合、ロングマンの辞書には、Spoken(S)、Written(W)と数字でしめされていたり、オックスフォードの辞書には鍵マークがついていたりします。お好みで。
• 「意味がちょっと気になる」とか「英英は抵抗がある」人は、もちろん英和を。（ロングマンの英和には、Spoken(S)、Written(W)があります）
• 紙辞書は高い？・・・開いた回数で割るとすると、辞書がいかに「お値打ち」な教材かがわかるはずです。

電子辞書の場合

このトレーニングは、まず紙辞書で試して頂きたいですが、もし手元に電子辞書しかない・・webの辞書しかないという場合には、その利点を最大限に使ってトレーニングしてみましょう。紙辞書は嫌い！という拒否感があるかたは、電子辞書で上記の紙辞書でのトレーニング方法をしてみるのも、もちろんOKです。

• 「押しやすさ」を使う：ボタン１押で、次の見出し語へどんどん移れる、スピード感が電子辞書では楽しめます。どんどん押して、どんどん言うことができます。が、ここでも、使用頻度を示す「記号」に気をつけて、頻度が高くないものは、初めのうちは見送ってもいいでしょう。「記号ついてるの？」という方はぜひご自分がお持ちの辞書と相談してください。
• 「記録」を使う：ボタン１押で、苦手な単語を単語帳に入れていくこともできるでしょう。貯めることに喜びを感じず、時々単語帳を復習しましょう。
• 「音」を使う：音を聞いて、発音記号も見る。音を聞いて意味も見る。音を聞いて、発音してみる。「紙辞書を今持っていないから練習できない」という言い訳も、これでできません。紙辞書をつかったり、電子辞書を使ったり、webを使ったり・・・いろんなことを織り交ぜて、自分が楽に、長く続けられる方法をみつけましょう。

教える側の方がたへ

第25回（2014年1月29日）ご案内はこちら

第21回マジカルワークショップ
〜リピートで鍛えられるリスニング力・スピーキング力〜

を昨日行いました。オープンキャンパスのお手伝い後にご参加された方、朝からのロングランお疲れさまでした。

流行とか話題になっているからとかではなくて、シャドーイング、オーバーラッピング、リピーティング・・といった学習方法がなぜ、どのように有効か、どこに意識が置かれると効果があるのかということを、会話/長文の教材例とともにご紹介をしました。会話文練習の留意点

1.  長文練習の留意点
2.  語彙力、文法力との結びつけ
3. リスニング、スピーキング練習の結びつ
4. 教材活用 (含：ATR CALL BRIX)・自分にあった教材レベル（リスニング用）の見つけ方

 教材例

• 会話

²   World Link Video Course (level Intro-1-2-3), Cengage

²   On the Go, Pearson

• 長文

²   Reading For Today Series, Cengage

²   World in Focus, Cengage

²   Reading Explorer (level intro-1〜5)

• 雑誌·    
• English Journal, アルク）
• CNN Express, ASAHI PRESS

感想

-英語学習の動機が高まった

-自主学習に意欲がわいた
-英語学習の焦点をどこに当てるべきか分かった
-会話文、長文練習の違い、リスニング・発音練習時の注意、ATR CALL BRIXとのつなげ方に対して意識が変わった

といった感想がありました。

次回は10月23日（水）。マジカルが初のビジネス文書（TOEICに関連して）に触れます。

ご案内はこちら

語学の目標達成は、自らが一歩踏み出して学習方法を磨いていくことから。語学センターSI Room〜英語自主学習支援特別講座〜「マジカルワークショップ」はそのお手伝いをしています。