- 英語ノート2活用例研究：Lesson 9（将来の夢/ want to be, like, like to）
- 英語ノート2活用例研究：Lesson 6（行ってみたい国/want to go to…, want to）
- 冬休み課題配布:各自受け取った「ゲーム／アクティビティ」を研究し、説明できるようにしておくこと。説明の中には、注意すべき点、その活動の良さについて触れること。
- 期末課題予告：レポート形式／期限2月9日（水）「小学校5-6年生における英語活動の焦点と留意点」 という方向で、授業内での活用例ディスカッション、配布資料をもとにレポートして頂く予定。（詳細は1月に）
国際理解教育演習, Dec 22, 2010
12月 22nd, 2010 | Posted by in CLASS:International Understanding - (コメントは受け付けていません。)国際理解教育演習Dec 15, 2010
12月 15th, 2010 | Posted by in CLASS:International Understanding - (コメントは受け付けていません。)英語活動：教案プランニング＋教材活用「英語ノート 2」活用と留意点ディスカッション、指導上必要とされる英語表現Lesson 7 (time)Lesson 9 (occupation）次回は未発表者の出番です。
- two- three- parts verbs, idiomsのプリント配布（解答はSIルームにあるテキストの巻末参照）
- Structure/ word choice、総合問題／ポイント説明
- Note-taking/ Contemporary Topics, Unit 4-a (High and low context communication)
- Barron’s: Structures (Ex51.52.53)学習方法解説→宿題
- Paragraph organization: Comparison/ Listening (note-taking)プリント穴埋め式練習 [SIルームにて：A Good Read 2 unit 7-2]
- Note-takingプリント: Contemporary Topics intro/ 3b
欠席者はプリントを語学センター「留学英語／小栗」引き出しまで取りに来て宿題をしましょう。
- Reading strategy: パラグラフの構成、トピック把握/Barron’s Ex64 →宿題
- Note-taking training: Contemporary Topics Intro 2b/ Third Culture Kids←「SI-roomでの宿題」のはずだったもの
- 宿題：Ex48, 49, 50, 64
*TOEFL ITPの申し込みは済みましたか？試験は12/15です。授業に「出席する」、宿題だけする・・・のではTOEFLに通用する英語力はつきません・・・というのは、これまでにお話してきた通りです。SI-ROOMに足を運んでぜひ自主学習する時間を確保して下さい。習慣になるまでは、曜日／時間帯を固定してみるとよいでしょう。
- Listening: Dialogues Ex2 （宿題分）学習方法の確認
- Structure: Exercise 41 Verbs （宿題分）偶数問題：学習方法の確認
- Note-taking：ノートを取りながら内容把握していくリスニング方法の解説と実践
- Contemporary Topic Intro: archaeology class #1
宿題：（解答用紙あり）
- Listening : Ex4
- Structure:[いずれも偶数問題] Ex42（助動詞）、Ex43（名詞）、Ex44（代名詞）／解答チェック後に、文法事項を文法書や文法解説サイト（英文法大全など）で確認すること
Longman Preparation Course for the TOEFL Test: The Paper Test(Complete test 1) reading Questions 41-45 (p.401)[SIルームにテキスト
- 宿題：テキスト Listening Ex2（今学期は偶数番号Exでした。修正です）
- Structure Ex42,43（今学期は全Exの偶数番号問題です）
- 解答チェックし解答説明まで読む
- 単語を調べノートを作成するところまで。
国際理解教育演習、2010/10/6
10月 6th, 2010 | Posted by in CLASS:International Understanding - (コメントは受け付けていません。)- 「英語ノート」レッスンプラン(自己紹介<like＞、＜英語＞外来語）
- 配布資料「21年度から取り組む小学校英語」（教育開発研究所）「英語ノート」はどのよな役割を果たすのか理解しておこう（p.49)
課題：先週配布のプリント／英語部分に注意。資料：「これからの小学校英語教育の構想」（アプリコット）「児童と言葉の学習（p.20)
模擬試験
- Listening セクション
- Reading セクション4問
- 採点→提出
次回までの課題：Readingセクション、Structureセクション見直し（PartBどこがどう誤りなのか）次回よりテキストを使います。
国際理解教育演習Class #2, 2010/9/22
9月 29th, 2010 | Posted by in CLASS:International Understanding - (コメントは受け付けていません。)「英語ノート1」を使った英語活動
- Lesson 1:Hello/世界のこんにちは
- Lesson 2: I’m happy/ジェスチャーをしよう
- Lesson 3：How many?/数で遊ぼう(p.21まで）
次週までの読み物： 「児童と言葉の学習〜経験則を理論的枠組みに〜」（「これからの小学校英語教育の構想」より）*欠席者は上記読み物のプリントを語学センター内引き出しまで取りにくる事。担当するLessonプランを説明できりょうにしておく事
- Class orientation
- Model Test #1/ Structure section+Reading section #1
第二週からの教室は192C-LL（19号館２階LL教室[C]）で行います。
国際理解教育演習補講（教育実習中休講分3-4）, July 30
7月 30th, 2010 | Posted by in CLASS:International Understanding - (コメントは受け付けていません。)書籍「「きみにもできる国際交流」を活用したプロジェクト実践
- 対象者：小学校３年生程度
- 目的：対象国に対して関心を引き出すきっかけづくり
- 形式：模造紙（B紙）１枚
- 注意点：（１)内容（焦点、情報量、情報濃度）、（２）表示方法（レイアウト）、文字色、文字大小太細(3)表記（漢字レベル）、（４）画像などを、目的に合わせて工夫
- 情報源：指定図書のみ
- 画像収集源：Wikipediaなど著作権フリーのサイト（書籍からのコピーは不可）
提出期限：８月６日（金）
国際理解教育演習補講（教育実習中休講分1-2）, July 24, 2010
7月 24th, 2010 | Posted by in CLASS:International Understanding - (コメントは受け付けていません。)- 国際理解教育実践例紹介：＜ビデオ＞某小学校５年生の国際理解教育実践例／社会科（カンボジア出身者大学生を迎えて）／国語科（中国出身者大学生を迎えて）と関連させた一例。クラス担任との事前打合せにおける留意事項（事前しらべ学習と発表形態の打合せ、当日の流れに関する打合せ）。事前しらべグループ学習（カンボジア、中国の地理・歴史的しらべ学習）→当日：グループ発表→補足説明と質疑応答（大学生）
- 異文化理解教育実践例紹介：＜ビデオ＞「絵本という名の宝箱」by C. Ohkura／「世界へのとびら」（since 2002, by S. Ogur ＠子ども図書館/アピタ高蔵寺店）。テーマ決め〜事前打合せ留意点〜実践上の留意点と工夫〜協調的学習〜プロダクト共有
次回以降の予定：28日（水）7-8、30日（金）3-4＋5-6は、期末プロジェクトの作業をします。（必要であれば、用紙や使用文具は30日まで預かります）
国際理解教育演習#14, July 21, 2010
7月 21st, 2010 | Posted by in CLASS:International Understanding - (コメントは受け付けていません。)- リーディング＆ディスカッション：ドイツのニューカマー支援体制の例を参考に→レポートをもとにディスカッション（レポート未提出者は厳しい減点対象となります）
- 国際理解教育の「分類」「目標」「活動例」（資料配布）
次回は、補講：24日1-2、3-4（205Aゼミ室）
- summary writing [3]続き：writing summaries for longer passages
- Reading Advantabe宿題review（outline）
- 学習の薦めとTOEFLスコア配布
- 文法強化お薦め教材：Focus on Grammar Interactive, Online Version (Access Code Card)。オンラインでどこからでも学習できるアクセスコードを購入します。レベルは１〜5まで。Interactiveのうしろにレベル数字が入ります。例：Focus on Grammar Interactive 2, Online Version (Access Code Card)
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