7日は、いよいよTOEFL ITPです。健康管理をしっかりとして、試験日にはベストコンディションで現れてきてください。（体調管理も「実力」のうち・・といいます）

いまさら焦ってもたぶん効果は望めません。でも焦る・・と思うので、最低限、テキスト内の語彙リスト暗記や、熟語チェック、語彙本チェックをしたり、とにかく英文を毎日読んでおきましょう。「英語を読んでる」ことを意識しないで読めるまでになるには、時間がかかります。が、始めなければどこにも到達しませんよね。

Structure and Written Expressions:

• p.176-269：学習ポイントを少しずつ説明しました。

• 文法を学ぶ段階ではとにかく「意識」が大事。何がターゲットなのかを忘れないで！！辞書、文法書の例文は、絶対に読むこと。インプットした例文の量で、将来自分がその文法事項を使えるようになるかどうかが決まります！！（解説だけ見て、分かった気になってしまわないようにね

Reading

• p309 Q16-20
• p.317　Q8-15
• 読む時に「集中」してしがみついていなくてはならない事とは・・・！！！を説明しました。これをすれば絶対に読める！ゆるい読み方をまだしてる人、すぐに母語訳に専念しちゃう人、要注意です。

Si-ROOM：今日のおすすめ教材

• A Good Read 2：読む練習、聴く練習のどちらにも有効。1、２のレベルがあるので、「辞書無し」で読めるレベルのものなら、聴いてみよう.
• おすすめ学習方法

1. Topic, main ideaが何であるかを探ろうと、まず聴く。
2. 聴くだけでほぼ内容がとれそうなら、２度目、聴きながらノートテイキングしてみる。
3. ３度目、聴きながら、辞書も確認しながら、ノートを完成させていく。
4. ノートがほぼできたところで、テキストを確認。ノートとテキストの内容を照合。
5. 音声を聴きながら、本文を聴いてみる。

聴くだけでは自信がない・・という場合には

1. 1は上記と同様。ただし、音声を聴いて何度も繰り返されるキーワードや、ハイライトされて読まれる語彙、表現をメモ。
2. そのメモから、Topic、内容を推測。（妄想はだめです！！）
3. 内容推測がおわってから、音声をかけながら、テキストを読む。（辞書なし）
4. 最初に推測した内容と、本文内容に相違がないかを照合。
5. 再度、音声をかけてテキストを読む。
6. 音声なしで、自分だけで音読してみる。
7. テキストを閉じて、音声のみ聴いてみて、最初と「聞こえる」度合いを比較してみる。（いつまでたっても、聞こえる度が一緒・・という場合は、聴くための他のトレーニングが必要です）

リスニング練習で注意すること

1. ただ聞き流さない。Listenする。
2. 何を聞くのか、焦点をしぼって聞く。
3. 主語→動詞→補語／目的語　の順に重要。
4. 飾り付け的な存在のフレーズ・語彙にまどわされず、骨子を聞く。
5. topic/main ideaがあるのは、readingと同様。
6. ノートをとらずに聞く→解答してみる→scriptを確認しながら聞く→scriptをチェック（分からない語彙は調べてノートする）→scriptなしで、ポイントが聞こえるようになるまで聞く
7. 長文はノートを取りながら聞く→解答してみる→scriptでノートにある情報を照合→何度も聞く（徐々にノートを取らずにきけるようにしていく。聞けないうちはノートをとる！）

テキスト：以下の２つを使って実践しながら、上記を解説しました。

• p.67 Extended conversation: Mini test
• p.79 Talk: Mini test

1. ニュース記事の読み方（英字新聞）解説：いろいろな英語を読もう！！
2. Listening :p62-63。聞き方と語彙表現の押さえ方
3. Structure: p162-163。分詞構文など。
4. Reading: Problem-solution/ p.323(18-20)

1. Structure: Lesson 18 (p.121-)
2. Structure:Lesson 19(p.126-)
3. Reading: Lesson 45(p303-)
4. Ex45-1, Ex45-2を用いた「速読」方法ポイントレッスン
5. Note-Taking: Unit 3A [残りはSI-ROOMにて自主学習をどうぞ]

学習方法のツボ

• 辞書（英和／英英の両方）：辞書を即座に引く前に、品詞や語の＋−を推測してみましょう。調べた語は品詞とともにノートへ記録して覚えていきます。何度も書いて覚えましょう。辞書で使用頻度の高い単語ものかどうかも見ておくとよいでしょう。（色分けされていたり、太字になっていたりします）　頻度の高い基礎語彙からきちんと身につけたいものです。電子辞書やオンライン辞書で、発音チェックも忘れずに。
• 文法書：Structure部分のLesson始めの解説とともに、該当文法項目の文法書説明を読みましょう。文法は、覚えるだけではなくて、使うものです。文法事項が曖昧になったら、何度でも戻って解説を読むのが文法書。ハイレベルにチャレンジする人は、「例外」やコラムなどの部分も読みたいものです。
• テキストの練習問題を、「試験勉強」とだけとらえるのは、もったいないことです。特に、Readingに出てきたことは、それをきっかけにネットで調べたりすると関心や視野を広げるのに役立つことでしょう。
• たとえばWikipediaで解説を読む場合、日本語版と英語版では内容も写真も異なることがあります。ぜひ両方読んでみましょう。Ex:今日登場したのは、Louis Armstrong（Satchmo）, Morrill Act, Mesa Verdeでした。たとえばp305.Louis Armstrongのところで、テキスト本文にはありませんでしたが、少年院に送られたArmstrongが、そこでコルネットと出会ったと書かれています。

1. TOEFL Textbookを使った学習方法／シラバス参照。春学期は問題番号奇数、秋学期は偶数を基本とします。しかし、いずれかの学期のみ受講、という方や強化が必要、という方はぜひ奇数偶数両方の問題にチャレンジを。自主学習で進め、解答用紙に解答後、自己採点をして、解答用紙を翌週の授業で提出して下さい。平常点として、様子をみさせて頂きます。ただし、問題をひたすら解けばよいのではありません。問題は学びのきっかけ。リスニングは、スクリプトの確認を、文法は構文やその文法内容が理解できるまで、文法書を参照したり、辞書を参照したりして学ぶためのものです。語彙のチェックも忘れずに。mini-lessonは、奇数偶数を問わず全て覚えなくてはならないものです。
2. TOEFL Reading Lesson #1: p.290 Lesson 44/p295 Ex44.2（１.での説明に従いますと、たとえば、今学期は、Ex44.2を行いますが、44.3は「奇数」なので行わない、ということになります）
3. Note-taking Lesson #1: Contemporary Topics Intro- Unit 3b (ノート例p.53)／各自、SI-ROOMにて続きを学習しておくこと。何度も聞かなくては理解できない・・という人は、Script（原稿）を読みながら聞く、なしで聞く・・を繰り返しましょう。

• 授業で登場するvocabularyは宝物。単語ノートを作って、どんどん覚えてください。単語のテストはこの授業では行いません。全て自主学習です。
• 授業には辞書を持参しましょう。Si-ROOMや自宅では、ぜひ紙辞書を使ってください。上級の方（または上級をめざす方）は、英英辞書もよいでしょう。しかし、母語表現に乏しい場合は、英語と同時に日本語も高める必要があります。

とりあえずの目標は、12月7日。この日に照準を合わせて、（試験対策力ではなくて）「英語力」をつけてください。

1. TOEFL ITP7/6分振り返りと学習目標の要点
2. TOEFL Writingの取り組み方法と日頃の学習上のポイント
3. Note-taking: Contemporary Topics, introductory, Unit 3B→提出

※欠席者は、特に3をやっておくこと。

1. あといくつ寝るとTOEFL ITP？

1. Reading: Lesson 45 (p303-305 Q8-13)
2. Reading : Lesson 46 (p311〜）Ex46.1-1,2,3
3. Practice Test 2 Listeningセクション（解答まで）：自自己採点と、他のセクションの実習は各自で。

“Inference”を極めよう！リスニングにおいても、リーディングにおいても、inference（推論）は最重要ポイントです。文字、文をただ認識するだけでは、「読む」ことにはなりません。「読んで分かる」とは、それをもとに推論、洞察につなげること。読む先、聞く先自体が目的なのではなくて、読み、聞くことには、その先の目的があるはず。TOEFLの問題文とはいえ、目的を「解答する」こと自体にしてしまうと、理解にも得点にもつながりません。TOEFLは、「現場」（英語で学ぶ）の実習体験だと思ってみましょう。