- Database 3000語彙テスト：level 1総復習[1] p.66（ディクテーション）→提出
- Database 3000 level 1総復習[2]p.68（読み練習）
- Database 3000 level2: 次回テスト範囲読み練習と解説 p.74-75
- Reading Power 2: Unit 4 p.79 Pronouns(on textbook)
- 宿題：Reading Power 2 Pronouns p.80(on textbook)、Database 3000テスト準備
- Data Base 語彙テスト8回目p.60-63:毎回の試験が60点未満の方、要注意！
- Data Base語彙次回のテスト： Level 1総復習 p.66、p.68は特に重要
- Inference（類推）小テスト：RP1, p160 Ex 8より
- RP2: Unit 4 Pronouns ２回目：p.79→提出
指示代名詞のreferentを見つける時は次の優先順位で：
- 訳で考えない！ (例：sheを「彼女」ではなく、「単数の女性の代名詞」ととらえる）
- 内容。何の話をしているのか、話の筋を通す
- 指示代名詞の近辺（すぐ前のあたり）から順にさがす
- 数。指示代名詞の数と、referentの数は同じ。(sheならば、the skaterというように単数同士。単数、複数をあわせる）
- 最後に、代名詞をreferentに置き換えて文を読んでみて、成立すればOK
※本日のポイント!
- 指示代名詞their（所有格）などの時は注意→referentも所有格になるので、judgesを所有格にしたい→judges’sのように複数の名詞に「’s」をつける場合は、最後のsを省略します。→judges’ （アポストロフィーだけぶらさがった形。これが複数形の所有格の形）
- Readingは受動的な活動ではない！主体的に「つかみに」いこう！読むのは自分。理解しようとするのも自分。読んで考えるのも自分。理解しようとする、考えようとすることがない限り、この授業の単位は取得できないと思ったほうがよいかも。
- vocabulary、grammarが、readingの中に組み込まれているこをと忘れずに。grammarやvocabularyのポイントは、ノートにしておこう。その場だけ聞いていても、身に付くはずはない！！身につけるものが何もなければ、やっぱり単位もないかも。
辞書をつかって学ぶ事の意味
6月 1st, 2012 | Posted by in CLASS: English I-II | CLASS: English III-IV | Class: English V-VI | CLASS: JohoEigo | CLASS: TOEFL | Self Study - (0 Comments)翻訳サイトを辞書だと思い込んで使用している人を見受けます。言語が置き換わる・・ことが目的ならそれでもよいでしょう。しかし、「英語力をつけよう」としている人には、私は翻訳サイトをおすすめしません。もちろん、「翻訳サイトで手助けを受けて、その文を自分で直しながらつける力」を「英語力の向上」という人もいるようです。が、私は特に基礎がためが充分にてきていない人、中級レベルで止まっている人には、この方法をおすすめすることはできません。
辞書は、次のような時に開きますよね。
- 英語を読んでいて「この語彙の意味がわからない」とき
- 英語を書こう（話そう）としていて、「自分が意図する内容を英語にどう置き換えてよいのかわからない」とき
- 英語を書こう（話そう）としていて、「ほかの言い回しはないものか」と悩むとき
そこには、次のような出会いがあります。辞書を開く時間は、ターゲット語彙の次のような要素を確かめる機会です。その時間が「辞書に頼っている」と卑下してはもったいないです。文法書もですが、辞書も自分の傍らにおいて、いつも参照しに、確かめにいくパートナーです。
- やくわり（品詞）
- 音（発音）
- 使い方（語法）
- 使い方（文脈（コンテキスト））
最後の使い方２つは、例文から知り得るものです。例文を見た事がない!という人は、今日から例文をじっくりみることが「辞書をひくこと」だと思って下さい。例文で使い方を確かめていのに、どうやって自分でその語彙を使っていくのでしょう。例文こそ辞書の「命」です。
「英語達者になりたい！」という人は、必ず一生に１冊は、紙辞書を手元に置きましょう。そのお話はあちこちの授業でしていますが、一度も手にしたことがない人は、SI Roomで自習をする時には、自分が「見やすいな」と思える辞書を手にして、学習してみて下さい。
※翻訳サイトとは、機能から異なることが分かって頂けたでしょうか？
- Data Base 3000 テスト7：p.52-59
- Reading Power 2：Unit 4 p.76 Pronoun（指示代名詞）説明
- p.77- Ex10
- p.78- Ex 11→提出
- Data Base 3000 p.60-63（次回テスト範囲）[宿題]
※まもなくData Base 3000のLevel 1がまもなく終わります。Level 1 の例文をCDを聞いて書いてみましょう。[宿題]
- Data Base 3000 p.36-43（テスト）
- Data Base 3000 p.48-51（次回テスト分）
- Unit 3: making inference（類推力トレーニング）p.54-Ex1-6
- Unit 4: building powerful vocabulary（語彙力トレーニング）p.64
- Database 3000語彙強化：テスト3（p.34-35）実施
- Database 3000語彙強化 p.36-43文・語彙確認→次回テスト分
- Reading Power Unit 3 Inference（類推力つけるトレーニング!）: Unit 3 (p.53〜 Ex 1〜4確認）→この会話はどこで、どのような関係の人々が、何について話をしているか、その類推につながる英語表現・語彙はどれかをさがし、英語表現・語彙をひろって提出用紙に書き提出。
- 次回、この部分の復習から。宿題は2.の単語
語彙力をつけるトレーニング
Database3000は、Reading Powerを読めるようになるだけではなく、社会で実際に使われる基本語彙が集められています。例文の口頭リピートをしっかりとすることで、(1)英語のリズム・音に慣れること、(2)どのような語彙がどのような文（意図）に使われているかを確認することの２つをしています。この練習をしっかりと積み重ねれば、必ずReading Powerの文が読みやすくなります。
Inference力をつけるトレーニング
文を読む際に、「語彙の意味がわかる」は第一ステージにすぎません。「読む実践力」になるのは、その次のステージです。このトレーニングでは、「英語のままキーワードを発見できるようになる」→「発見したキーワードから、場面・状況が類推できるようになる」ことが目標です。意識を変えるもかえないも、自分次第。いままで英語の語彙を日本語におきかえて止まっていた人も、語彙すら意味をしらべずに止まっていた人も、そのままでは「読める」ようにはなりません。授業中にできていないことを、自分だけで授業外で行うことは難しいです。授業中にまずトレーニングをしてみることが、最大の一歩。
トレーニングポイント
- 語彙を日本語に置き換えることをゴールにしない
- 英語語彙の中の１つでも、場面・状況を理解するために必要な「糸口」となる語彙表現はないか、探す
※欠席した人は、語彙テスト（本日分）を取りにくること（語学センター内、授業引き出し）。また、Reading Powerの内容のほうは、自分で指定部分をトライしてみること。
国際英語III Reading, Class 4, April 26
4月 26th, 2012 | Posted by in CLASS: English III-IV - (0 Comments)- Database 3000 vocabulary building 小テスト#3 (p.24-26)
- Database 3000 vocabulary building p.34-35：リピート練習と解説／日本語を見ながら英文を組み立てる練習をし、語彙と文法を確認していく。（語彙、意味だけを暗記しない！）
- Reading Power Unit 3 Making inferences「類推力」をつける！example, p.54 Ex1を練習
Databaseで「例文」を重視して語彙・文法を身につけるトレーニング方法
「声に出して読む！」ことが第一歩。これをしなくては、読める・書ける・話せる・聞けるようにはなりません。
- 英文を見ながら音声を聞き、止めて英文を見ながらリピート。つまづくところがなくなるまで、繰り返す！
- 英文を見ながら、音声を聞きながら瞬時に言ってみる。
- 英文を見ないで（！）音声を聞きながら瞬時に言ってみる。（シャドーイング・・といいます。影のようにぴったり追いかけてみよう）ここからが難しくなるよね。
- 日本語部分だけを見ながら、（音声なしで）英文を組み立てて言ってみるor書いてみる。できていないところが「弱点」なので、そこを強めていく意識が大事。
- 何もみないで、音声を聞き、止めて、英文をリピート
すらすらとできる部分は、省略していってもOK。できない部分は、そこを特に重点的にしばらくつづけると、「あ、できるようになってきた」と実感できる日が来ます！その日までがんばってみると、あとは読める、聞こえるようになるよ！！
Homework:
- Database 3000 p.34-35（テスト3の復習も入ります）
- Reading Power p.54-55 Ex 2,3,4：会話文から「どこで誰が何について話しているか」を類推して記入。その類推の手がかりとなったキーワードを英語で記入[授業中に使った提出用紙を使用のこと]
- 欠席者は、語学センターまで[提出用紙]と、単語テスト3を取りにきて自習をすること（自分が空けた穴は、自分で埋めよう！！）
言語運用トレーニング〜課題・宿題が習得のチャンス〜
4月 24th, 2012 | Posted by in CLASS: English I-II | CLASS: English III-IV | Class: English V-VI | CLASS: JohoEigo | CLASS: TOEFL - (0 Comments)☆宿題に対する意識：
ただ説明を聞く・・のが私の授業ではありません。英語のルールに関する知識をインプットして終わる授業ではありません。英語のルールを知った上で、１つの「技能」を使えるようになることが、この授業の目標です。
したがって、授業中や宿題で行う「練習」がとても重要です。
解答をチェックして、何点だったから合格・・ということではありませんので、正解・不正解をゴールにしてきた人は、そのゴールを置き換えてみましょう。もし「正解・不正解」にこだわるのであれば、「全問正解」がゴールです。
英語は暗記で終わる科目ではありません。暗記をしなくてはならない部分はありますが、英語は「ことば」であることを忘れないでください。「ことば」のパーツではなく、「ことば」の使い方を身につけよう・・とトレーニングしてみましょう。１つ１つ使えることが増えていくことが実感できるようになるまで、特に最初の段階は、一番辛いです。
以下は危険な行為です。
- 授業中の説明／意識するポイントを聞いていない→トレーニングができなくなります
- 授業中のトレーニングをしてみない→力をつける過程を放棄することになります
- 宿題は解答を写させてもらう→写させてくれた人にだけ力（と単位）がつきます
宿題や授業中の練習は、片付け仕事にしないで、自分がどのくらい理解しているか、どのくらい運用できるかを確認するもの・・・という意識を！！
〜dictation〜聴き取る力を養うコツ
4月 24th, 2012 | Posted by in CLASS: English I-II | CLASS: English III-IV | Class: English V-VI | CLASS: JohoEigo | CLASS: TOEFL | CLASS:International Understanding | Study English (general) - (0 Comments)★文を書き取る(dictation）時の意識：
- 「聞こえない！」「聞こえるわけがない！」「こうとしか聞こえない！」という自己抑制を取り払う。自分の脳をコントロールしているのは自分。聞けるようにするのも、聞こえないままにしておくのも自分。極限まで試してみた？頑固頭では、聞き慣れていない英語に耳が慣れていくはずもありません。
- 音ではなく文の状況をイメージする
- 文の内容を推測する←これ、結構忘れます。聞くのは「音」ではなくて「言語」
- 主語／動詞が何かを組み合わせる。品詞に注意する
- 何度も聞くうちに、「穴」があいてしまっている部分を少しずつ埋める
- 文字と音を照合して、内容を確認する。妙なところがあれば、「聞き違い」かもしれないと自己修正して「聞き直す」
- （今日の授業では禁止しましたが）辞書を使ってよい場合は、辞書で自信がない語彙を確かめながら聞く
- 正しい文と自分が書き取った分は、詳しく照合し、誤りがあった部分に注意して、何度も聞いてみる。どうして誤って聞こえたのか、耳を修正するトレーニングが大切。このステップを行わずして、何度も流し聞きをしていても、リスニング力は向上しない
- 語彙、文法の補強をしよう。これをしないで音声をただ聞いていても、リスニング力は自分が知っている語彙・文法どまり
超えたいポイント
最初が一番きついです。トレーニングは楽ではないです。しかし、そのトレーニングを（毎日）重ねていくと、突然「なんか聞こえる．．．」と、昨日よりbetterな自分に気づく時点が来ます。その日までがんばってみましょう。
よくある落とし穴
- 何でも聞けば良い？：聞くものは文や語彙がしっかりとしたものを選びましょう。耳と目を通して、使われている英語をインプットします。そのインプットがよいものであればあるほど、それを手本として、次に口や手をつかって使うことができるようになります。自分の語彙・文法レベルに合ったものを選んで聞くのがよいでしょう。
- 何度も聞けばよい？：力づくは効果があがりません。ひたすらに回を重ねるのではなく、意識をすることを忘れないようにしましょう。内容を意識する、文法を意識する。もちろん「聞こえるようになるトレーニングをしているんだ！」という意識が最も重要です
- とにかく書けばいい？：耳からインプットした文を全文書けるようになるのがfirst stepです。しかし、次には「情報を整理する」(note-taking）や、「主旨を述べる」（summarizing）をめざします。耳からインプットしたものを、口頭で返していくトレーニングも、耳を開くのに効果があります。１種類のトレーニング方法ではなく、いろいろなトレーニングを組み合わせることで、リスニング力はついていきます
英語学習の友
4月 19th, 2012 | Posted by in CLASS: English III-IV | Class: English V-VI | CLASS: JohoEigo | CLASS: TOEFL - (コメントは受け付けていません。)※「翻訳」サイトは「辞書」ではありません。英語を学習しようとするのなら、「辞書」を。
※電子辞書は機能をよく研究して使いましょう。また、紙辞書を１冊は手元に置きましょう。
英和／和英辞書なら
英英辞書なら
類義語なら
文法をチェックするなら
文法練習なら
- Database 3000: vocabulary quiz #1 p.26-27
- Database 3000: vocabulary lesson p.24-25。前置詞の説明とリピートトレーニング
- Reading Power 2: scanning復習と実践（p.40-41）→提出
宿題：次回語彙テスト範囲＝Database p.24-27
リピートトレーニング: 授業で行うリピートトレーニングは、文を読めるようになるために重要なトレーニングです。本授業では、文を読める力をつけるトレーニングを重ねていきますが、これを授業中にしないでいれば、その力が勝手に付くことはありません。
努力をしてみない、力をつけようとしない→いつまでも自力で文を読む事ができない→授業でもテストでも文を読めない→単位をあげられない・・・ということになります。欠席をしないこと、授業中のトレーニングを1つ1つ大切にすることです。語彙テストは、語彙テストがゴールではありません。文を楽に読めるようになるための補足トレーニングです。こちらも自分のゴールが低ければ、結果も低いままでしょう。
どうする？
※授業中の説明だけ、トレーニングだけではまだ不安。まだよく分からない・・という人は、アポをとって質問に来て下さい。万一欠席した時には、次の授業までに必ず「埋め」を自分でしておきましょう。もし自分では無理！という時には、やはりアポをとって来て下さい。
期末試験範囲
- Unit 5 Understanding Paragraphs(p162〜）：Topic, Topic sentence, Main idea, Supporting Details
- Unit 6 Identifying the Pattern（p184〜）
- 特に、Unit 6の中のつのPatternの見分けかた、Signal wordsに注意（p185、p188、p192、p195に説明があります）
- テストの合格点は60点です。
単語テスト追試
- Databese 3000について、これまでテストをした範囲の追試を試験終了時から行います。
- 万一この回にて60点クリアをしなかった場合には、2月15日までにクリアをしてください。
- 単語テスト追試#1〜10まで（再追試あり。後日発表）
次回テスト p.98-103（範囲は以下の語彙のみ）
- 937,939,940,943,950,953,954,955,956,958,
- 960,961,962,968,969,970,972,973,974,975,
- 979,981,982,985,988,990,991,993,994,997,1000,1001,1004,1006
テキスト： Paragraph Organization
- 単語テスト#10 (p92-95）次回（1月10日）は単語追試! #1〜10回分。
- Reading: topicとmain idea をつかむ。p168-Ex4
- p170, p173,p174 Ex7#1, 2
期末テストまでに習得したいこと：
- topicを把握する読み方
- topic sentenceを見つける読み方
- main ideaを把握する読み方
- 基本語彙力（Database 3000）
English IV, Class 10, Dec.6, 2011
12月 6th, 2011 | Posted by in CLASS: English III-IV - (コメントは受け付けていません。)- 語彙テスト#8, p.80-83
- 語彙テスト範囲復習
- 語彙テスト次回分：p84-87
- リーディング：Topic/topic sentence/main idea テキストp164-166
- プリント：p166- Ex 2-3 review
- プリント：p166-Ex 3-1
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