- News comparison（プリント）ニュース記事２件の内容比較（オフライン／ペアで協同作業）
- News comparison（ライブラリ内に提出フォームあり）→（オンライン）各自記入して提出(google ドキュメントにて共有）
- 新聞記事、webニュース記事、それぞれの「利点」の活用法説明
- 各自ニュース課題
第5回授業までに行ったこと＆第６回(Nov.11）までの宿題：
- ニュース記事headline（記事タイトル）の読み方ルール[プリント配布]
- ニュース記事リード（始めの部分）の読み方[プリント配布]→「ライブラリ」内に課題[課題1A]
- 応用課題「ライブラリ」内[課題1B]
ここまでは、必ずしておきましょう。11月は新たな課題が追加されます。作業が遅れている人は、授業時間内に作業し残したことを次の授業までに進めて下さい。指導は、要所要所で入りますので、それを反映して学習を進めます。
★授業内では、課題に取り組むために必要なことがら、ポイント、コツを説明しています。それを聴かないでいる人は、きっと課題の取組み時に「わけわからん」と叫びたくなるかも。でも一度した説明はしませんので、しっかりと聴き、メモを取るなり工夫をして下さい。とはいえ、分からないことは放置しないで、まずはメールを下さい。複数の方から同じ質問が寄せられたものに関しては、もちろん説明／補足を心がけます。英語の質問にはいつでも答えます。
◎授業中に課題を進めず、授業外でも何もしていない人は、出席点しかありません。→単位がとれる可能性は少。
◎出席もしていない、課題もしていない人は、単位がとれる可能性は極少。空白を埋めて単位をどうしても取りたいという方は、メールをして下さい。学期末にまとめて埋めることは、不可能です。
英語が苦手かどうか・・・ではなくて、この授業の英語の課題に取り組むかどうか・・・です。教えられることをするのではなく、教えられたことを使って自分が学習するのだ・・と決意して下さい。とことん付き合います。
