- 語学センターチラシ配布: 本学にしかない「SI Room」 を利用した自主学習を！
- 語彙「暗記」について：最優先は、Mini-lessons for Section 1（Idiomatic Expressions) p.81〜100
- 文法、語彙の「整理のし直し」について→「使えるように」整理する。
- 辞書の選び方、使い方
- Section 2: Structure/ 試験内容分類
- Section 2: Structure/ Lesson 19 Incomplete or missing participal phrases p.126-127
今日の文法ポイント：
- 関係詞
- 指示代名詞（特に関係代名詞の省略）
- 分詞構文(participal phrases)
- p.126必読：「関係代名詞の省略」と分詞（現在分詞、過去分詞）の「残り」＝分詞の限定用法（実践ロイヤル英文法[以降「実ロ」p.160-80A）
課題の取り組みに関する重要事項：
- 授業内で触れた文法項目、扱ったセクションの解説部分を中心に自主学習を進める。
- 解答用紙（配布）でもノートでもどちらでもOkなので、取り組んだ課題（解答チェック済み）を提出する。（単位履修生はとくに必要。課題点として含む）
- 課題を「提出」のために量をこなそうとしない。（点数を上げる意識ではなく、文法事項を身につけようとする意識がなければならない）
- 各Lesson冒頭の説明（英文）の内容が理解でき、その英文法が使えるようにトレーニングすること。
- 設問をきっかけに、文法書／辞書で学び、使えるようにinputをしなおすこと。
☆TOEFLを越えて英語を使って「学業」をしていくには・・・
- 「設問に解答をすること」は、ゴールではない。＝試験勉強をしない。
- 設問には全て説明をつけて解答できる力がなくてはならない。＝使えるように身につけようとする。
- 学習は、英語が身に付くまでエンドレス。学習の時間数ではなく、学習の質をあげなければならない。（いくらやっても身に付かないのなら、質をあげる学習方法・意識の見直しを！）
