『成長する英語学習者-学習者要因と自律学習』小嶋秀夫ほか編著、大修館 p.99 「メタ認知プロセス」
『わかりやすい英語教育法』浅羽亮一ほか、三修社
- プランニング、モニタリング、問題解決、評価、情報記憶
スキル別指導例：Grammar
- 特定のGrammar skill
- ドリルとタスク
- 例：Reading/Listeningタスク（スキルを定着させるまでのプランと留意点）
- 各スキル定着の目標設定と、個々のタスクの目標設定
- 「文法問題」ドリルの落とし穴
スキル別指導例：Listening
- シャドーイングvsリピーティング
