ニュースから学べること

• 英語そのもの：語彙、文法、構文
• 自分の英語学習方法を実践（実験）
• 英語以外への関心の拡大：世界情勢、情報格差、文化

1. ニュース記事を読み取るコツ
• ヘッドライン＋画像＋キャプション＋リードで記事の90%を理解（推測）、その他の部分で情報補強
2. ニュース記事のルール
• The Japan Newsを各自使ってヘッドラインなどの確認
• ヘッドラインのおもしろさ
• Nishikori Forced to Throw in Towel（The Japan News, Sport, Wenesday, July 6, 2016
3. 新聞ニュース記事から広がる世界
• 日本でTVなどが発信していないことを知るチャンス
• Health Services Go Online to Relieve Stress of Home Care, Singapore (Asian Angles, The Japan News, Wenesday, July 6, 2016)
4. ニュースサイト、ニュースフィード、アプリの活用
5. ニュース関連教材の活用（CNN English Express、朝日出版社）デジタル版はこちら

実例紹介

• 2015年10月号：「最強のリスニング学習方法」　p.17-19
• 2015年4月号：構文「先読み」リスニング 　p.42-50、「ニュース頻出語句4800」p.135-p.197
• 2015年1月号：「これだけは覚えておきたい頻出句動詞トップ100」　 p.41-50
• 2015年10月号：「高速英語を聞き取るコツ」 p.41-49
• 2016年5月号：別冊付録「カタカナ英語変換辞典」、「見える化」でつかむ必須英文法 p.41-52
• 2016年7月号：別冊「「オバマ大統領　広島メッセージ」音声ダウンロード
• 「オバマ大統領　広島メッセージ」（字幕の活用）
• 日本語字幕(YouTube)
• 英語字幕(YouTube)
• 2016年7月号：Anderson Cooper 360° “A Princely Life in Music” p.101-108

実習

• The Japan News新聞
• 2016年６月号：
• Dogs Saves Diabetic Boy (p.31)
• Hacker Exports $17,000 from Hospital (p.29)
• World’s Happiest Countries (p.33)
• Sony Buys Out Michael Jackson’s Estate(p.32)
• Debris Might Be from Lost Plane (p.35)
• 日本語訳をみながらリスニング〜シャドー〜リピート
• 英語を見ながらリスニング〜オーバーラッピング〜シャドー〜リピート
• 音源のスピード（ナチュラルorゆっくり）の選択

2015年6月27日（土）13:30〜17:00

題材映画：『English Vinglish』

邦題：『マダム・イン・ニューヨーク』

監督：ガウリ・シンデー

主演：シュリデヴィ

製作国：インド

公開年：2012年

配給：Eros International Ltd.

上映時間：134分

言語：ヒンディー語、英語

あらすじ：

インドに住む2児の母シャシはお菓子作りが得意な専業主婦。英語が苦手で、夫と子どもにばかにされている。そんな彼女が姪の結婚式の準備のため単身ニューヨークへ行くことに。英語ができないがゆえの失敗が続き、”4週間で英語が話せる！（Learn to SpeakEnglish in 4 Weeks）”と宣伝する英会話学校へ通うことを決意。さまざまな国、地域から来た生徒たちと優しい先生にかこまれ、シャシは英語にも自分にも自信がもてるようになっていく。

背景：

ヒンディー語は憲法によって連邦全体の公用語に指定されている（英語は”準公用語”）が、もともとはインド北中部のみで話されている言葉なので、南部ではあまり使われない。この教師は、インド南部ケララ州のコッタヤムの出身だと語っている。ちなみにこの映画も、このヒンディー語版のほか、南部で使われるタミル語でも製作されていることからも、インドの複雑な言語事情がつたわってくる。

Focus 1 :

朝の光景(Chapter 1. 00:02:00)

• 朝ごはんの準備
• 新聞
• 表札（表札がある文化、ない文化）

Focus 2:

家族の中での会話言語（Chapter 1. 00:04.10)

• Shashiの英語発音: Jazz dance

Focus 3:

娘の通う英語学校（Chapter 2. 00:12:00）

• 聞く≠話す
• ”loo”（イギリス英語特有）
• ヒンディー語が苦手なインド人英語教師

Focus 4: モールで買い物（Chapter 3. 00:23:20）

ノンバーバルコミュニケーション：ハグの習慣差

Focus 5: ビザ面接（Chapter 3. 00:24:10）

• 言語差と「威圧感」

Focus 6: 空港見送り　（Chapter 3. 00:25:30）

• 英語練習（娘と夫のシャシの英語に対する見下しかた）
• ノンバーバルコミュニケーション

Focus 7: 飛行機（Chapter 3. 00:29:09）

• cell phone
• 隣人の助け
• ”Veg or non-veg?”（インド英語）
• 機内エンターテイメント

Focus 8: 入管（Chapter 4. 00:32:00）

• 英語non-nativeに対するコミュニケーション姿勢（聞く態度、話す態度）
• 語順、文法

Focus 9:  マンハッタン（Chapter 4. 00:35:42）

•  人々
• 街並み：通りの番号
• ファッション
• 歩く早さ
• 移動手段

Focus 10: 姉の家でのテーブルトーク（Chapter 4. 00:37:00）

• 異言語、異文化に囲まれる心境
• 家族への電話（家族の態度）

Focus 11: 家の中の様子（Chapter 4. 00:39:00）

• 家の中にあるもの、部屋のレイアウト、家の外観、家の外の様子など観察

Focus 12: ワシントンスクエア（Chapter 5.00:49:00）

• マンハッタンの公園での注意：夜間の立ち入りは命が危険
• 人をじろじろみない、話しかけられても無視するのが無難

Focus 13:  カフェのハードル（Chapter 5. 00:41:10）

• シャシの視点で店内の様子の観察
• カフェなどで定番のやりとりのハードルの高さ（全てchooseする）
• 店員のノンバーバルコミュニケーション
• 店員のアクセント（なまり）
• 客のバーバル、ノンバーバルコミュニケーション

Focus 14: バスの広告（Chapter 5.00:45:00）

• 瞬時に電話番号を記憶するシャシ

Focus 15: 初めての国内電話（Chapter 5.00:47:00）

• 市外局番（212）
• 要件を伝える
• 敬語、電話でのマナー
• “Who am I speaking to?”と尋ねるスタッフvs“Madam”と問いかける（年上の）シャシ
• “Slow, slow”（語彙反復）
• 道案内

Focus 16: 初めての一人旅（Chapter 6.00:49:00）

• 地下鉄構内、地下鉄内の様子
• 地下鉄警備員
• 街の中にあふれる通りの番号
• 道を尋ねる

Focus 17: 英会話学校（Chapter 6. 00:51:25）

• be動詞の欠落
• 前置詞の誤用
• 3単現の欠落
• 語順
• アクセント（なまり）、会話スピード
• 教員が生徒を”darling”や”my love”を付けて呼ぶ意味

Focus18:英会話学校（Chapter 7.00:58:08）

• シャシとローランの対話：水を人からもらう
• レッスン光景：学習ターゲット（冠詞。シャシの質問）
• ”What is your good name?”：インドらしい、やや古風な「ご尊名」の尋ねかた
• レッスン後のクラスメート同士の対話
• Nescoffee：インスタントコーヒーのネスカフェはインドではとても人気で、ネスカフェを出すチェーン店も出ているほど。シャシがニューヨークのカフェで「Nescoffee」と注文してしまったのもそのため。

Focus19: 英会話学校（Chapter 8.01:05:24）

• 遅刻するシャシ
• レッスン外でのシャシの自主学習姿勢
• ”MayI… ?“の表現を学ぶ。
• ローランもレッスン後にMay I ….とシャシに接近

Focus20: ニュースの天気予報を見て英語の自主学習（Chapter 9. 1:17:20）

• シャドウイングやリピーティングをするシャシ
• 文字も確認しながら読み上げ練習をするシャシ

Focus21: クラスでのショートスピーチ（Chapter 10.1:20:10）クラスメート同士の会話

• 「クラス」内の人間関係
• ゲイである教師への配慮
• “David Sir”という呼びかた＝「デービット先生」

Focus22: DVDを見て英語を自主学習（Chapter 10. 1:25:55）

• 未知語との遭遇
• 姪の説明方法（定義ではなく例で示す語彙の意味と使い方説明）

Focus23: ローランの言動

• 自分の知らない言語（ヒンディー語）でもわかる言葉（EmpireやFrench Fries）をキャッチするローラン

Focus24:　シャシの姪の行動

• 姪にとっては「デービット先生」=Professor David
• “I’llgive you my card.”の”card”
• レッスンの様子をパーティーフォンを使って知らせるローラン

Focus25: 卒業試験の前日

• 電話：母語でシャシに思いをつたえるローラン（英語版では、ローランのフランス語のセリフには字幕はない）
• シャシの心境を思いやる姪

Focus 26: 結婚式の準備、服装、食べ物

Focus 27: 結婚式当日の様子、服装、スピーチ

• 参列者の注目を集めるグラスの鳴らし方とスピーチの開始
• スピーチ時の目線、態度、ことば
• 英語が苦手だと決めつけるシャシの夫、娘の態度
• シャシによるスピーチ
• David Sirによるスピーチ
• シャシの夫、娘、息子の態度の変化

※日本語字幕には残念ながら誤訳が数カ所あります。日本語字幕で観る際には見つけてみて下さい。

ワークショップではこのFocus pointの他に部分的にスクリプトをご用意して学習材料としました。

by Seiko Oguri

assisted by Kota Sasha Oguri

語彙力upのための自主トレ方法　その2

〜語源を味方につける〜

講師：小栗成子

こちらへ

英語自主学習支援のための特別講座第40回『Magical Workshop』

語彙力upのための自主トレ方法〜語彙を身につける？　語彙を増やす？〜

 日時：2015年　5月30日(土)13：30〜16:30  場所：SI Room

講師：小栗成子　語学センター教授

「語彙力がないから英語がわからない。」という哀しい声を聞くことが、とてもよくあります。たしかに、語彙力があれば「英語」はいくらか分かるきっかけにはなります。しかし、たとえ語彙をせっせと暗記していても本当に英語が「わかる」「つかえる」ようになるとは限りません。どうせ苦労して覚えるならば、できる限り「適切に使える」ように身につけておきたい！そう思いませんか？本講座では、「使える語彙」とはなにかをまず考えた上で、どのような教材を使って、どのように語彙トレーニングをすれば、どのような語彙力の増強が期待できるのか体験します。「英語ができないから語彙からしっかり覚えたい」「語彙の覚え方は今の方法でよいのかしら？」という疑問を抱えた方々、ぜひ自信をもって語彙力upにチャレンジできるよう、耳から目から、そして口から語彙増強トレーニング。

本日のワークショップメニュー

1. 「語彙力」の形成：読む→書く、聞く→話すに活用できるチカラ
2. 語彙習得に焦点を当てた教材／活用方法／注意点:
3. 語彙認知力の形成に適した教材／活用方法／注意点
4. コンテキストから得る語彙力：トレーニング方法と注意点

本日の学習体験教材

• Build Your Vocabulary 1, Language Teaching Publications
• Vocabulary in Practice 2, Cambridge University Press
• Word Power, Oxford
• Basic Vocabulary in Use, Cambridge University Press
• Vocabulary Builder 1, Pearson
• Using Collocation, Cengage
• Using Phrasal Verbs, Cengage
• 英語コロケーション, プレイス
• Database 5500、キクタンなどの語彙教本
• Listening Power 2, Pearson
• Reading Advantage 3, Cengage

参考文献（SI Room教材から）

タイトル（著者、出版社、SI Room登録番号）

 語彙ターゲット

• Data Base 3000 基本英単語・熟語 (桐原書店編集部、桐原書店、4444)
• Data Base 5500 合格英単語・熟語 (桐原書店編集部、桐原書店、8901)
• Data Base 4500 完成英単語・熟語 (桐原書店編集部、桐原書店、4445)
• キクジュクBasic1800 (一杉武史、アルク、7966)
• キクタン リーディングBasic4000 (アルク高校教材編集部、アルク、7963)
• 聞いて覚える英単語キクタンTOEIC Test Score 800(一杉武史、アルク、7957)
• システム英単語　Ver.2 (刀祢雅彦/霜康司、駿台文庫、7037)
• つむぐ英単語（内田浩樹/Sarah S.Haas、河合出版、8410）
• 読んで覚える英単語　標準編3000語レベル (金谷憲、桐原書店、8052)
• 読んで覚える英単語　発展編4500語レベル (金谷憲、桐原書店、8053)
• コロケーションで覚える英単語 (金谷憲、桐原書店、7978)
• 100の超基本名詞で広がる英語コロケーション2500（クリストファ・バーナード、プレイス、7979）
• Mini-Max英単語倍増計画 (高橋宏/薄井明、郁文堂、4590)
• イラストで記憶に残る　語源ビジュアル英単語 (清水建二、学習研究社、7251)
• ネイティブスピーカーの単語力　3.形容詞の感覚 (ポール・マクベイ/大西泰人、研究社、9000)
• Word Power 3000 (L.A.Hill、Oxford University Press、4602)
• Vocabulary in Practice 1 (Glennis Pye、Cambridge University Press、4488)
• Vocabulary in Practice 2 (Glennis Pye、Cambridge University Press、4489)
• Word Power 1500 (L.A.Hill、Oxford University Press、7546)
• Word Power 4500 (L.A.Hill、Oxford University Press、4603)
• Build Your Vocabulary 3 (John Flower/Michael Berman、Language Teaching Publications、4492)
• Build Your Vocabulary 2 (John Flower/Michael Berman、Language Teaching Publications、4491)
• Build Your Vocabulary 1 (John Flower/Michael Berman、Language Teaching Publications、4490)
• American Vocabulary Builder 2 (Bernard Seal、Longman、4589)
• American Vocabulary Builder 1 (Bernard Seal、Longman、4588)
• Vocabulary in Use Intermediate (Stuart Redman/Lawrence J. Zwier、Cambridge University Press、8000)
• Basic Vocabulary in Use (Michael McCarthy/Felicity O’Dell、Cambridge University Press、7832)
• Using Phrasal Verbs for Natural English (Elizabeth Walter/Kate Woodford、Delta Publishing、8989)
• Using Collocations for Natural English (Elizabeth Walter/Kate Woodford、Delta Publishing、8987)

リーディング／リスニング教材例

• Reading Advantage 1〜4 (Casey Malarcher、Cengage Learning)
• Listening Power 1〜3（David Bohlke, Bruce Rogers, Pearson)

この講座は、本学SI Room（Self-instruction Room、語学専用自習室）にセレクトされている自主学習に適した教材の中から、テーマに応じて「教材の特徴」「自習時に気をつけたいこと」や「学習のコツ」などを英語自主学習者にお伝えしたいと開始したものです。SI Roomでこうした教材を使ってみるもよし、気に入ったものは購入頂くもよし。自主学習に直接結びつくことも、そうでないことも、どんどん吸収していっていただいて、とにかく学習を楽しむ、力をつけるために、自分のために学ぶ力をつける！を目標に開催を続けています。テーマによっては25名までとしていますが、やはりワークショップならではの関わりを大切にするため、このところ通常は10名程度とすることに至りました。

さて、第35回は次のようなことをしました。

第35回英語自主学習支援講座　

Magical Workshop 

〜文法を聞く〜

• 日　　時：2014年11月15日(土)13:00～16:00
• 講　　師：小栗 成子
• 場所：192B 多目的演習室
• 対　　象：学部生、院生、教職員

概要：

試験のため（だけ）に文法を勉強してきた人たちには、「文法＝試験問題」という感覚がどうしても植え付いてしまっているようです。文法を楽しく学んだことがない人たちにとっては、「文法＝キライ」「文法＝難しい」というイメージがなかなか取り払えません。でも、あなたの文法力、今のままでよいですか？

文法は、もちろん「英語の問題」を解くためのものではありません。英語を読む、書く、話す時だけのものでもありません。「リスニング力が今ひとつ伸ばせず、だいたい解る程度のままだ。」「解る語彙だけを拾っている。」そのようなリスニングには、文法エッセンスを足してみてはどうでしょう。「文法学習はせっせと問題を解くもので、おもしろくない。」という思い込みがある場合は、それを早く捨て、「文法は使うものだ」という意識へシフトしてみませんか？

本講座では、「文法を聞く」とはどういうことなのかについてお話をし、文法が聞こえるようになるまでの学習方法、文法を学びながらリスニング力も高める学習方法、リスニングしながら文法力も高める学習方法を、教材の活用方法とともに紹介します。（ATR CALL BRIXも教材の１つとして扱います）

文法を聞く

「文を聞く」ことができる教材をつかって、耳から文法を確かめてみましょう。耳で文を聞く・・ということは、耳で音素を聞くことではありません。音を識別する力はもちろんですが、語彙力そして文法力がなければ、聞き取った文を再現することはできません。もちろん歌も同様です。歌詞の中にある内容ではなく、そこに使わている文法を意識してみたことはありますか？文法は、どんなところでも出会えるものです。文法の設問に答えるのが「文法」と思っている人は、1日も早くそのトラップから抜け出しましょう。文法は使うもの。使われているものです。

—-講座の内容より—–

1.      文法教材を使う

• Grammar to Go 2：口頭練習（ペアで体験してみました）
•  Forest音でトレーニング：全文ディクテーション（ペアでホワイトボードディクテーションを体験してみました）
• Focus on Grammar ：Discover Grammarのリーディングセクションを聴きくのは必須。読めるレベルでしたら聴きましょう。耳から文法の使われ方をピックアップできます。演習はworkbookを合わせて、文法書で確認しながら、Grammar Noteを確認しながら、自分の中に文法エッセンスを注入します。
• 文法教材の選び方は、「例文」が要。10より100、100より1000のよい例文と出会いましょう！
• 練習問題＝テスト形式＝点数をみて喜ぶ＝文法力にはならない・・です。例文の語彙、文法がコントロールされており、自分のレベルに合ったものからスタートし、レベルアップを目指しましょう。また、音声の適切さも重要です。音声が聞き取りにくいもの、聞いても内容がおもしろくないもの。そして、例文自体も読んでもつまらないものは、相手ににしないことです。違うものを選びましょう。

2.      リスニング教材を使う

• Listening  Power 2：リスニング教材でも、もちろん例文、文法を拾い上げることができます。教材そのものが提供している練習方法ではなく、自分に必要なことを学ぶ素材として活用しましょう。3.      資格試験教材（リスニング部分）を使う

• TOEIC、TOELF試験対策教材：この中の文法セクションではなく、小栗のおすすめはダイアログ、モノローグのリスニング。これらをディクテーションしたり、note-takingする際には、文法力がなければ正しく聞けません。

4.      音声付リーディング教材を使う

• Good Read
• Reading Advantage

好きなテーマを選んでリーディング教材を聞く。その時に文法エネルギーは発生します。その意識を持つことが重要です。読む、設問に答えるという内容理解や語彙理解でなく、文法に着目してリーディングをぜひ「聴き」ましょう。違う世界がきっと広がることでしょう。

紹介教材

タイトル（著者、出版社、SI Room登録番号）

• Focus on Grammar 2 Forth Edition (Irene E. Schoenberg、Pearson、8614)
•  Focus on Grammar 3 Forth Edition(Marjorie Fuchs/Margaret Bonner/Miriam Westheimer、Pearson、8340)
• Focus on Grammar 4 Forth Edition(Marjorie Fuchs/Margaret Bonner、Pearson、8344)
•  Focus on Grammar 5 Forth Edition(Jay Maurer、Pearson、8349)
• Reading Advantage 1 Third Edition(Casey Malarcher、Cengage Learning、8206)
• A Good Read 1(Carlos Islam/Carrie Steenburgh、Cengage Learning、7275)
• World Link Video Course Workbook 1(Susan Stempleski、Thomson、7255)
•   World Link Video Course Workbook 2(Susan Stempleski、Thomson、7256)
• Listening Power 2(David Bohlke/Bruce Rogers、Pearson Longman、8285)
• The Complete Guide to the TOEFL Test Listening iBT(Bruce Rogers、Thomson、6681)
•   Barron’s Practice Exercises for the TOEFL 6th Edition(Pamela J.Sharpe、Barrons、7192)
•   Longman Preparation Series for the new TOEIC TEST Advanced Course Forth Edition (Lin Lougheed、Pearson Longman、8297)
•  TOEICテスト公式プラクティス リスニング編 (Educational Testing Service、財団法人 国際ビジネスコミュニケーション協会、8320)
• TOEICテスト新公式問題集Vol.4(Educational Testing Service、財団法人 国際ビジネスコミュニケーション協会、8322)
•  Forest音でトレーニング(石黒昭博、桐原書店、8729)      
•  総合英語Forest(石黒昭博，桐原書店、8692)
•   表現のための実践ロイヤル英文法(綿貫 陽/マーク・ピーターセン、旺文社、6764)
•  アトラス総合英語(ロングマン辞典編集部、桐原書店、8414）

第35回英語自主学習支援のための特別講座「マジカルワークショップ」

テーマ：文法を聞く

• 日時：2014年11月15日（土曜日）13時00分～16時00分[予定]
• 場所：192D（CALL）教室

• 対象：学部生、院生、教職員
• 講師：小栗成子
• 先着順10名まで。

開催情報の詳細は、語学センターweb新着情報：こちらへ

第34回マジカルワークショップ

-英語のしくみを使いこなすシリーズ　#1関係詞-

• 日時：2014年11月8日（土曜日）13時00分～16時00分[予定]
• 場所：192B教室[予定]
• 講師：小栗　成子教授（語学センター）
• 対象：学部生、院生、教職員

申込方法など詳細はこちら

考えながら聞き、内容を紡ぎながら聞いていくことができるようになるためには、どのように学習すればよいのでしょうか。本講座では初級から上級レベルまで、どのような教材を活用して、どのようにトレーニングをすると効果的なのか、「耳で読む」集中力はどのように鍛えるのかをご紹介しました。また、情報をメモしていくノートテイキングのトレーニング方法や、要約づくり（サマライジング）の練習ができる教材についてもお話をしました。ぜひ自主学習に活かしてください。

本日のメニュー：

1. 「聞く」ことと「読む」こと
2. 聞けるようになるための「読む」トレーニング方法と教材
3. 聞けるようになるための「聞く」トレーニング方法と教材
4. 情報を整理できるようになるための「Note-taking」トレーニングと教材

本日の実習教材

推奨教材

• Reading Power シリーズ, B.Mikulecky et al, Pearson Longman
• Cubic Listening Strange but True Second Edition, Timothy Kiggell/Clare Pollard, Macmillan
• Reading for Today Series ,L.C.Smith, et al, Cengage
• Reading Explorerシリーズ,Nancy Douglas et al, Cengage Leraning
• A Good Read シリーズ,Larlos Islam/Carrie Steenburgh,Cengage
• Stories Worth Reading シリーズ,Betsy Cassriel/Gail Reynolds, Cengage
• Selected Readings シリーズ,Linda Lee et al, Oxford
• Contemporary Topics シリーズ, Helen Sol’orzano/Laurie Frazier, Pearson Longman
• People, Places, and Thingsシリーズ,Lin Lougheed,Oxford University Press
• Listening Power シリーズ,Bruce Rogers/Dorothy Zemach,Pearson Longman
• Barron’s Practice Exercises for the TOEFL 6th Edition,Pamala J. Sharpe, Ph. D.l,Barron’s Educational Series
• Longman Preparation Course for the TOEFL TEST The Paper Test,Deborah Phillips,Longman
• Longman Complete Course for the TOEFL TEST,Deborah Phillips,Longman

語学センターwebへ