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今日は、可算名詞、不可算名詞に重点を置いてみましょう(o^∀^)

習得の近道は、まず不可算名詞を極めましょう。そうすれば残りは可算でしょ？
もっと簡単にいうと、使おうとする名詞をその都度辞書でチェックをしてみます。辞書は意味だけを語るものではありませんので、その名詞を使い方を教えてくれます。

名詞の可算、不可算を押さえて、ようやく冠詞を考えることができます。

ご参考（手元に愛用の文法書がない場合のおすすめ）：英文法大全5-1「名詞の種類」

文法の参考（書）を見る際には、日本語での説明が難解であきらめてしまう人がいます。が、ちょっと待ってね。日本語ではなく単語、例文をよく読んで下さい。日本語は補足。英語例文をまずみて、それから日本語解説をみてみることを、おすすめします。

よくあるのは、日本語解説だけを読み、例文をスルーして分かった気になってしまうこと。使うのは、解説ではなくて英語ですよね。スルーしないでね。
※英語の例文がとってもよくない解説は、その解説書ごとスルーしてください。
この場合「とってもよくない」という基準は、自分がその文や語彙を読んで、（1回で）すんなり分かるかどうか。そうでなければ、レベル不一致か、とっても分かりにくい専門書かσ(^_^;)

そろそろ「覚える」ことから一歩進んで「使われ方のルール」を身につけ、文法を適材適所で使えるようになりたくはありませんか？

文法を身につけるのには、①ルールを理解すること、②様々な文の中で文法を読んだり書いたりする練習、①②両方が必要です。ATR CALL BRIXなどでも語彙とともに文法が組み込まれていることを、ぜひ意識して練習を重ねましょう。「文に文法ありき」です。

文法書でルールを確認しながら使う「文法実習」のテキストの中にも、文法の「基礎トレ」（パターンを覚え込む）に適した教材と、「仕上げ」（文法を選んで使う）に適した教材とがあります。

SI Roomでなら、「仕上げ」用にMore Grammar Practice（Cengage）、Focus on Grammar Workbook（Pearson）、Real English Grammar（Cengage）など手にしてみてください。

I got interested in how to make pancakes.

この２文は同じ意味ではありません。重要なポイントはam（be動詞）とgetにあります。be動詞はstative verb（状態を表す動詞）、getはaction verb（行動を表す動詞）です。am interested はいつからかということは分かりませんが、とにかくパンケーキの作り方に関心がある状態に自分がしばらくいるのだということを表しています。got interested のほうは、いつかの時点で「あ、パンケーキの作り方知りたい！」という気持ちに至ったactionを表しています。詳しくは、stative verb、action verbを研究して下さいね。

be/get interested inのうしろには、名詞／名詞句が来ます。名詞や動名詞だけでなく、how to make pancakesとか、how he became so richなど「句」も来ていることを、あちこちで発見してください。

文法を身につけるには「気づく事」「発見すること」の繰り返しが大事。不思議に思った時が調べ時です。チャンスを活かして自分のモノにしてください。

実践場面、おけいこの場面で必要とされるのが「総復習」。身につけたはずのルールや形を、そこに投影しなくてはなりません。しかも、瞬時に。まだ未熟なレベルの場合は、ゆっくり調べながら、確認しながら、というのもOKですが、徐々に慣れていくように目標を定めましょう。いつまでも慎重すぎてはいけません。しかし、慎重さに欠けるのもいけません。「数打ちゃ当たる」式の練習は、学習とはいえません。自分はどちらのタイプか？よく見定めてしっかりと「使えるように」身につけて下さい。

もし習得したいと本気で思っているのなら、次のことは必須でしょう。

1. 集中力（脇目をふっている場合じゃないよね。短期間に集中すればするほど、それがバネになります。）
2. 持久力（ちょっとやそっとで、身に付くものなんてありませんよ。毎日少しずつ、が大事。）
3. 意識（今、自分は文法のうちのどんな力を身に付けようとしているのか、徹底的に意識しましょう。）
4. 確認と修正（やりっぱなしは駄目。何がどうなっているのかをしつこく確認し、誤っているところは自己修正を。確認時間がそのうちに減ってくることを目標に。）
5. 目標（遠くの目標と、近くの目標、今日の目標を設定しましょう。遠い目で夢見てばかりの人は足もとを。足もとばかり見ていて先に進まない人は、少し顔をあげてみましょう。近い目標ほど修正が必要なことが多いでしょう。）

「いくら勉強しても身に付かない」という人は、自分のタイプを見誤っているのかもしれません。周りに助言者がいたら、客観的な意見を聞いてみましょう。力づく、闇くも・・な取組みはお勧めしません。つまづいたら、相談しよう。そのためにSI-ROOM自主学習カウンセリングがあります。

こんなサイトに、おけいこリンクがまとめられています。

Useful Links for Learning English

1. 現在時制：現在のことを表すことはもちろんですが、「現時点を含めしばらくの間維持されている状態」「反復・習慣的」に起きることを表す。（これに対して、現在進行形は、ある一点で進行中のことを表すか、期間限定で一時期起きている一過性のことを表すのが特徴）
2. 過去時制：過去のことを、過去を表すフレーズとともに表す。過去で終わっていて現在とは切り離せること・・になる点が現在との違い。（過去完了は、過去と、その前を、順序がわかるように示す必要がある場合、特別に使われる。）
3. 現在完了時制：終わってはいないことを表しますが、過去の１点に始まり、現在にそれが及んでいることを表す。（現在完了進行形は、さらにその現在部分を進行形にして、進行中であることを際立たせる必要がある場合に、特別に使われる）
4. 未来時制：過去ではなく、現在でもなく、これからおきること。まだ起きていないこと。（これは比較的身につけやすいですね）

この4つの柱の違いをまずしっかりと身につけましょう。形が過去形、助動詞が未来を表している・・ではなく、問題はあなたが書いたり話したりするときに適切な時制を選べるかどうかです。この4つの柱に、進行形や完了形が加わっていって、バリエーションが少し増えます。読むときには、「形」を見るのではなく、「なぜこの場面で、この文はこの時制か」ということを認識していけると、書こうとするときの栄養になっていくことでしょう。それぞれの特性を「英文法大全」（web）、「Forest」（書籍／高校生向け）「実践ロイヤル英文法」（書籍／高校〜一般向け）などで、説明と例文をしっかり読んで、時制のイメージを学びましょう。よい教材を使うこと。よい手本から学ぶこと・・これが語学を身につけようとする時の最重要ポイントです。